我校根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》文件中“大力推进工学结合与校企合作的人才培养模式，逐步建立和完善半工半读制度”的政策，响应国家号召，率先改革推行“零学费入学、工学结合”勤工助学的半工半读模式。
     “工学结合”的办学模式，作为中等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动我校的专业结构调整与建设。改革中我们坚持“工学结合，以工为先”，“半工半读，以读为重”的原则，对专业基础知识“学”的部分按照“工”的需要进行优化，强化企业车间实用技术，对专业核心课程设计，按照企业生产岗位设置及岗位生产模块要求进行，外现企业生产的流程，对“工”内容的设计，按照岗位生产模块的要求，实现多个专业化方向的优化组合。在学生思想方面，根据学生的专业特点入学就进行职业生涯规划，将用人单位的企业文化在校期间就强化认识，使其入厂就直接能够上岗。
       经过论证和实际证明，我校已初步形成了课程设计项目化，课程组织团队化，课程实施生产化，课程成果产品化，课程评价立体化的“五位一体”工学结合项目课程模式，取得了良好的教学效果和社会效益，得到了家长、学生和合作单位的一致认可。
“五位一体”工学结合项目课程改革，让教师成了经理，让学生成了设计师，让教室成了工作室，让学校成了工厂，让企业成了客户。让学生的作业成为产品之时，学生就成了企业员工。
      “工学结合”办学模式，学生实现了“零学费入学”，缩小了“语文、数学、外语”等文化课的课程设置比例，强化了其集中学习专业理论和时间技能动手操作能力，家长少花了学费，学生增加了专业技能锻炼。办学模式的改革，充分展现了我校的教学过程“全真性”、技能训练“职业性”、运营管理“企业性”的改革要求。